Trastornos Mentales Graves y factores psicosociales

Introducción

La fundación Nou Barris concluyó en el año 2003 un proyecto de investigación financiado por la Fundació “laCaixa” titulado «Estudio cualitativo de los factores psicosociales implicados en la evolución de los Transtornos Mentales Graves (TMG) en niños y adolescentes».

Este estudio se realizó en colaboración con el Departamento de Psicología Social de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB).

Los objetivos de esta investigación fueron los siguientes:

• Conocer en profundidad las características psicosociales de la población atendida (niños y adolescentes con TMG).
• Conocer el imaginario social, es decir, las imágenes y representaciones asociadas a la vivencia subjetiva de las familias y/o tutores para dar sentido y significación a los TMG
• Detectar los factores psicosociales, es decir, los indicadores de exclusión social que pueden incidir en hacer crónica la enfermedad mental (prejuicios, discriminación del trastorno mental grave, etc.).

Metodología

Se han realizado entrevistas semiestructuradas y  grupo de discusión. La población entrevistada han sido los padres y las madres les mares de los niños y de los adolescentes con TMG y también los educadores sociales que trabajan con estos niños en el ámbito de la infancia y de la adolescencia tutelada.

Conclusiones y propuestas de actuación

De las conclusiones de la investigación han surgido 3 ejes de propuestas de actuación:

1. Propuestas relacionadas con la familia, ya que como hemos podido comprobar el trastorno mental de un familiar supone un aumento considerable de la carga familiar. Todos los entrevistados han manifestado de uno o de otro modo el escaso soporte que reciben de los servicios públicos y la soledad en que se encuentran al tener que gestionar cualquiera de los problemas o dificultades que se desprenden de la convivencia con un niño con TMG. Por este motivo creemos que el trabajo grupal con familias de niños y adolescentes con TMG puede ser un vehículo muy interesante para tratar cuestiones como la información sobre la enfermedad, la medicación, los recursos disponibles, posibles estrategias de actuación delante de ciertas problemáticas, reducción del estrés, soporte psicológico y otros.
2. Propuestas relacionadas con el trato con los profesionales de la salud mental, ya que pudimos comprobar que tienen un papel fundamental en el momento de ayudar a dar significado a la experiencia por la que pasan los familiares y los tutores educadores. Es decir, que se hace necesario intensificar y recrear todos los aspectos de la actividad asistencial que apunten a mejorar el contacto entre familias y tutores de niños y adolescentes con TMG y los profesionales de la salud mental.
3. Propuestas relacionadas con el vínculo social. Verificamos que es en este ámbito dónde pueden encontrarse más dificultades, ya que es dónde los estereotipos tienden a estigmatizar más a estos niños y adolescentes. La escuela, los centros de ocio y, finalmente, las políticas sociales han de estar sensibilizadas sobre esta problemática para poder favorecer la integración de estos niños. Concluimos que es necesario diseñar intervenciones que favorezcan el contacto con los núcleos vivenciales afectados por un TMG con el resto de la sociedad.

Proyecto de investigación

La composición del equipo de investigación es la siguiente:

• Susana Brignoni. F9B
• Roser Casalprim. F9B
• Miquel Domènech. UAB

Colaboraciones internas

• Profesionales F9B (CSMIJ i SAR)
• Secretaría F9B

Colaboraciones externas

• Anna Vitores
• Aleix Caussà